ЗАВРШНИ ТЕСТ 3

 Означи тачан одговор.

Прочитај део члана 4 Закона о основама система и образовања.

У установи чији је оснивач Република Србија, аутономна покрајина или јединица локалне самоуправе обезбеђује се бесплатно:

1) васпитање и образовање деце у години пред полазак у школу, у складу са овим и посебним законом;

2) основно образовање и васпитање ученика и одраслих, у складу са овим и посебним законом;

3) средње образовање редовних и ванредних ученика, под једнаким условима, у складу са овим и посебним законом.

Редован ученик јесте лице које је у првом разреду средњег образовања и образовања за рад млађе од 17 година, а ванредан ученик - лице старије од 17 година. Посебним законом може се утврдити друга старосна граница за упис у средњу школу и за стицање својства редовног ученика.

Од колико година лице није редован ученик у систему образовања?

Означи стил којим је писан текст из 1. задатка.

Означи тачан одговор због чега су употребљене две тачке у датој реченици.

Текле реке, свака по своме: нека на исток, нека на запад, а нека  с  планине право  у море.

Означи службу (функцију) подвученог дела реченице.

Мајка свих река опази да је корито мале реке празно.

Означи гласовну промену које су се десиле у подвученој речи.

Помилова по образу најмлађу кћер.

Означи подврсту обележене речи.

Био је један час по поноћи.

Одреди облик глагола.

Не) гледајући под ноге, наставио сам даље.

Означи врсту подвучене зависне реченице.

Хватао сам се за стабла  јер  сам се пео уз стене.

Обележи падеж подвучених речи и његово значење.

Како да опишем дрвеће и стене окружене водом.

Означи речи сличног значења као подвучена реч.

Стигли смо на прву зараван где су ме чекала и друга изненађења.

Означи језике на које су преведене речи у Првом рјечнику Вука Стефановића Караџића.

Означи исправно написане реченице у којима су велика слова и знаци навода правописно правилно написани.

Обележи реченице у којима је исправно написана речца НЕ.

Означи реченице у којима је запета написана по правописним нормама.

Означи име књижевника чији аутобиографски подаци су дати.

Био је српски књижевник, преводилац, просветитељ и реформатор револуционарног периода националног буђења и препорода.

Био је оснивач и професор Велике школе, претече Београдског универзитета.

Обележи књижевни род дела из којег је дати одломак.

Песмо моја, закити се цветом,

Песмо моја, замириши светом;

Још сва срца охладнила нису, –

Познаће те, песмо, по мирису!

Означи главни мотив датог одломка.

Сви кијају. Червјаков се нимало не збуни, него се убриса марамицом и као васпитан човек погледа око себе: да случајно није кога узнемирио својим кијањем! Али тада се већ збуни, јер виде како старчић који је седео испред њега, у првом реду фотеља, брижљиво отире рукавицом своју ћелу и врат и нешто гунђа. А у старчићу препознаде цивилног генерала Брижалова, који је служио у министарству саобраћаја. „Попрскао сам га! – помисли Червјаков. – Није мој старешина, туђ је, али ипак није згодно. Треба се извинити.”

Червјаков се накашља, наже се горњим делом тела напред и шану генералу на уво:

– Извините, ваше превасходство, ја сам вас испрскао... ја сам нехотично...

– Ништа, ништа...

 – Тако вам бога, опростите. Ја... ја нисам хтео.

– Ах, седите, молим вас. Пустите ме да слушам!

Червјаков се збуни, глупо се осмехну и поче гледати на позорницу. Гледа, али блаженства више не осећа. Поче га мучити неспокојство. За време одмора он се приближи Брижалову, пође упоредо с њим и савладавши плашљивост, промрмља:  (Антон Павлович Чехов, Чиновникова смрт) 

Означи стилску фигуру која је у наведеном тексту.

Шћућурене у својим коритима, реке су престрављено ћутале, не усуђујући се да се помакну. 

(Небеска река, Гроздана Олујић)

Означи тему датог одломка.

Наилазили су на друге насеобине; свака је имала кеј и низ издубљених чунова привезаних за њега. Опет су видели коње и краве и цветна поља плавог лана, и поља проса готово сазрелог за срп; и жене како перу рубље у реци, и голу малу децу која се играла пиљака и толико била заузета својом игром да нису ни погледала брод који је пролазио поред њих. Жене су бојиле ивице очних капака на египатски начин. Овде онде била су смрдљива гробна дрвећа, врбе о којима су висили безоблични свежњи, од којих су неке раздирали орлови и белоглави супови. Аргонаути напунише ноздрве лишћем јаког мириса. (Роберт Гревс, Златно руно)

Означи одговарајуће тумачење песме Вишеславе Шимборски, Облаци.

Морала бих да пожурим

с описивањем облака -

по делићу секунде

престају да буду они, а почињу да бивају други.

 

Њихово својство -

никада се неће понављати

у облицима, нијансама, позама и ређању.

 

Неоптерећени сећањем на било шта,

без напора се дижу изнад чињеница.